Option (b) is correct.

The options that make classroom communication interesting are:

B. Fruitful discussions

C. Use of relevant transitions

D. Finding out the correct context

Therefore, the correct answer is (b) B, C, and D only.

Option A is incorrect because many asides while speaking can be distracting and disrupt the flow of communication, making it less interesting.

Option E is incorrect because pressurizing the students with authoritarian commands can create a negative learning environment, which is not conducive to interesting classroom communication.

In contrast, fruitful discussions encourage students to share their ideas and perspectives, leading to a more engaging and interactive learning experience. The use of relevant transitions helps to connect ideas and keep the flow of communication smooth and interesting. Finding out the correct context helps to ensure that the communication is relevant and meaningful to the students, increasing their engagement and interest in the classroom.

विकल्प (b) सही है

कक्षा संप्रेषण को रुचिकर बनाने वाले कारक निम्न हैं-

B. लाभदायक चर्चाएं

C. प्रासंगिक संक्रमणों का उपयोग

D. सही संदर्भ का पता लगाना

इसलिए, सही उत्तर केवल (b) B, C और D है।

विकल्प A गलत है, क्योंकि बोलते समय कई पक्ष विचलित कर सकते हैं और संचार के प्रवाह को बाधित कर सकते हैं, जिससे यह कम रुचिकर हो जाता है।

विकल्प E गलत है, क्योंकि अधिकारवादी आदेशों के साथ छात्रों पर दबाव डालने से नकारात्मक सीखने का माहौल बन सकता है, जो रुचिकर कक्षा संप्रेषण के लिए अनुकूल नहीं है।

इसके विपरीत, लाभदायक चर्चाएं छात्रों को अपने विचारों और दृष्टिकोणों को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं, जिससे अधिक आकर्षक और पारस्परिक अधिगम का अनुभव होता है। प्रासंगिक संक्रमण का उपयोग विचारों को जोड़ने और संचार के प्रवाह को सुचारू और रुचिकर रखने में मदद करता है। सही संदर्भ का पता लगाने से यह सुनिश्चित करने में मदद मिलती है कि संचार छात्रों के लिए प्रासंगिक और सार्थक है, जिससे कक्षा में उनकी व्यस्तता और रुचि बढ़ रही है।