Option (a) is correct.

Correct, the sequence of using the cognitive apprenticeship model in the classroom is as follows:

Modelling - The teacher demonstrates the skill or task to be learned.

Coaching - The teacher provides guidance and feedback while the student practices the skill or task.

Scaffolding - The teacher gradually reduces support as the student becomes more proficient.

Articulation - The student reflects on and articulates their thought process while completing the task.

Reflection - The student reflects on their performance and identifies areas for improvement.Exploration - The student applies the skill or task in new contexts to deepen their understanding.

विकल्प (a) सही है।

सही है, कक्षा में संज्ञानात्मक शिक्षुता मॉडल का उपयोग करने का अनुक्रम निम्नानुसार है:

मॉडलिंग - शिक्षक सीखने के लिए कौशल या कार्य को प्रदर्शित करता है।

कोचिंग - शिक्षक मार्गदर्शन और प्रतिक्रिया प्रदान करता है जबकि छात्र कौशल या कार्य का अभ्यास करता है।

मचान - शिक्षक धीरे-धीरे समर्थन कम कर देता है क्योंकि छात्र अधिक कुशल हो जाता है।

अभिव्यक्ति - छात्र कार्य को पूरा करते समय अपनी विचार प्रक्रिया को दर्शाता है और स्पष्ट करता है।

प्रतिबिंब - छात्र अपने प्रदर्शन को दर्शाता है और सुधार के लिए क्षेत्रों की पहचान करता है।

अन्वेषण - छात्र अपनी समझ को गहरा करने के लिए नए संदर्भों में कौशल या कार्य लागू करता है।

विकल्प (a) सही है

कक्षा में संज्ञानात्मक शिक्षुता मॉडल का उपयोग करने का अनुक्रम निम्नानुसार हैः

मॉडलिंग - शिक्षक सीखने के लिए कौशल या कार्य को प्रदर्शित करता है।

कोचिंग - शिक्षक मार्गदर्शन और प्रतिक्रिया प्रदान करता है जबकि छात्र कौशल या कार्य का अभ्यास करता है।

मचान - शिक्षक धीरे-धीरे सहयोग कम कर देता है क्योंकि छात्र अधिक कुशल हो जाता है।

अभिव्यक्ति - छात्र कार्य को पूरा करते समय अपनी विचार प्रक्रिया को दर्शाता है और स्पष्ट करता है।

प्रतिबिंब - छात्र अपने प्रदर्शन को दर्शाता है और सुधार के लिए क्षेत्रों की पहचान करता है।

अन्वेषण - छात्र अपनी समझ को गहरा करने के लिए नए संदर्भों में कौशल या कार्य लागू करता है।