Option (a) is correct.

Providing structure, organizational tools, and choices can help alleviate anxiety in children who are going through a difficult time. By providing structure, the teacher can create a sense of predictability and stability in the child's life, which can help reduce anxiety. Organizational tools such as checklists, calendars, and schedules can help the child feel more in control of their day-to-day activities. Providing choices can give the child a sense of autonomy and control, which can also help reduce anxiety.

Option (b) is incorrect. Leaving the child alone may make them feel unsupported and isolated, which can exacerbate their anxiety.

Option (c) is not necessarily the teacher's role. Counselling is best left to trained professionals such as psychologists or therapists.

Option (d) is also incorrect. Telling other children that Akshay is anxious may create an uncomfortable situation for him and may not necessarily result in him receiving extra kindness. Instead, the teacher should model kindness and empathy towards Akshay, and encourage the other children to do the same.

विकल्प (a) सही है

संरचना, संगठनात्मक उपकरण और विकल्प प्रदान करने से उन बच्चों में चिंता को कम करने में मदद मिल सकती है जो एक कठिन समय से गुजर रहे हैं। संरचना प्रदान करके, शिक्षक बच्चे के जीवन में पूर्वानुमान और स्थिरता की भावना पैदा कर सकता है, जो चिंता को कम करने में मदद कर सकता है। संगठनात्मक उपकरण जैसे चेकलिस्ट, कैलेंडर और शेड्यूल बच्चे को अपनी दिन-प्रतिदिन की गतिविधियों के नियंत्रण में अधिक महसूस करने में मदद कर सकते हैं। विकल्प प्रदान करने से बच्चे को स्वायत्तता और नियंत्रण की भावना मिल सकती है, जो चिंता को कम करने में भी मदद कर सकती है।

विकल्प (b) गलत है। बच्चे को अकेला छोड़ने से वह अलग-थलग महसूस कर सकते है, जो उनकी चिंता को बढ़ा सकता है।

विकल्प (c) आवश्यक रूप से शिक्षक की भूमिक नहीं है। परामर्श मनोवैज्ञानिकों या चिकित्सक जैसे प्रशिक्षित पेशेवरों के लिए छोड़ दिया जाना सबसे अच्छा है।

विकल्प (d) भी गलत है। अन्य बच्चों को यह बताना कि अक्षय चिंतित हैं, उनके लिए एक असहज स्थिति पैदा कर सकता है और जरूरी नहीं कि उन्हें अतिरिक्त दयालुता प्राप्त हो। इसके बजाय, शिक्षक को अक्षय के प्रति दयालुता और सहानुभूति का मॉडल बनाना चाहिए, और अन्य बच्चों को भी ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

विकल्प (b) गलत है। बच्चे को अकेला छोड़ने से उन्हें असमर्थित और अलग-थलग महसूस हो सकता है, जो उनकी चिंता को बढ़ा सकता है।

विकल्प (c) आवश्यक रूप से शिक्षक की भूमिका नहीं है। परामर्श मनोवैज्ञानिकों या चिकित्सक जैसे प्रशिक्षित पेशेवरों के लिए छोड़ दिया जाना सबसे अच्छा है।

विकल्प (d) भी गलत है। अन्य बच्चों को यह बताना कि अक्षय चिंतित हैं, उनके लिए एक असहज स्थिति पैदा कर सकता है और जरूरी नहीं कि उन्हें अतिरिक्त दयालुता प्राप्त हो। इसके बजाय, शिक्षक को अक्षय के प्रति दयालुता और सहानुभूति का मॉडल बनाना चाहिए, और अन्य बच्चों को भी ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।